地把讲台让出来。
“好，”白锦禾依旧轻松道，“你说怎么比？”
“就比三项内容。”张师哥捡着自己的特长道，“服装、唱腔、打把子。”
白锦禾点头同意，衣袖被吴教授轻拉一下，对方担忧地问，“这小子打把子可是个好手，你给老哥透个底，咱们三局两胜怎么样？”
白小将军轻笑道，“我是行伍出身。”
“你这个小身板。”吴教授缓解去一分紧张，“尽爱开玩笑。”
*
戏曲学院最不缺服装道具，但扮相的时间过长，在课堂比赛太不现实。张师哥便笃定地选中对方的短板，比理论。
吴教授自然做裁判，他不偏不倚，允许对方各自出题再提问。
张师哥眼神一亮，翻出一个生涩的知识，“生角带何种胡须？”
赵雷听到这个问题，心里生出一点不满，这道题连他这位上课半边脑子走神的人都知道。吴教授上课喜欢拿别人不注意细节当趣事，这个问题更曾多次提及过。
但白锦禾却给出一个截然不同的回答：“带二涛。”
张师哥闻言大喜，刚要表出胜态，对方紧追上另一个问题：“二涛与三绺髯有何种区别？”
“这算什么？”张师哥皱眉道，“吴教授，他刚才的问题已经答错了，哪里有这种答案？这个问题该不会是现场胡扯的吧？”
各位学生也没有听过“二涛”，情不自禁偏向张师哥，当真觉得白锦禾是个“戏精”，演临危不惊演得如妙如肖。
不料，吴教授却大喜过望，激动地挑眉拍掌，“就是二涛！是二涛！”
台下众人大惑不解，直到吴教授喜不自胜地说，“现在懂这个的人不多了，还是小白来讲一讲。”
“这个不算什么。”白锦禾微赧道，“不同角色带的胡子不同，二涛不过七寸，由生角佩戴，极易与满髯混淆，三绺髯则有清高人佩带。”
张师哥锁紧眉头，不耐道，“三句两胜，还有打把子和唱腔。我常唱青衣，自然打把子和唱腔要分开，你呢？”
白锦禾微微点头，“我也是一样。”
戏中的打把子又称花拳，能使上各类拳术和刀丨枪棍棒，也便是武戏。打把子不同于真枪实练，只为台上过把瘾，因此动作招式极为花哨。青衣大都身段美，花拳却用不上。
张师哥敢把这个放在比赛中，是因为他从小跟着爷爷学武戏，这才学了好手，连院里的武生也要佩服一番。他更料定，即便白锦禾会唱几嗓子，在武戏上必输无疑。
教室里没有称手的家什，他便想打一套花拳，及早地将对方的脸皮撕下来。
没想到白锦禾出尔反尔，他竟然没唱青衣，反而来了一出刀马旦的戏。
白锦禾甫一开嗓，几位同学大跌眼镜，他的唱腔清丽，身段极美，招式运起来更利落灵活，翻手腾挪尽是一身好功夫。明眼人都看得出来，要使出来这套拳法，没有几十年的打磨，压根练不出来。
但白锦禾……他才多大？
他刚才的话，言犹在耳：“我与你们年龄相仿，也曾冬练三九夏练三伏，但不曾放弃。”
直到这时，众人才结结实实地吃下这一堂课——你所付出的每一份努力，都会有所收获。哪怕它不起眼，哪怕会来得晚一些，但始终会来临。
选修课使用的教室并不隔音，他这一曲婉转地送到走廊，送至四方，上课的学生不由自主地竖起耳朵，瞪起双眼，直直地寻找声音的方向。
一向威严的教授也顾不得学生的走神，疾步走到门口，霍地拉开门，探出大半身子，寻找声音道来源。
走廊上，校长正带着下属陪同环世的老总参观，却不料对方在路过一间教室时攸地驻脚，负手站在教室后门，当起了“隔墙有耳”。
校长正要请人进去，忽然听到赵雷的激烈声讨，他处世这么多年，只听一两句就能摸清大概，当即想进门肃声的时候，倪总做了个暂停的手势，“再看看。”
这一看，就看到白锦禾与张师哥的比赛毫无悬念地结束。
一曲落毕，倪山岚依旧没有进门，眼里却带着笑意，只说了句，“不错。”
校长先让人前去陪同，自己将教务的人拎出来，“里面是怎么回事？老吴带了谁来？”
处长愁得满脸汗，“老吴要请人做讲座，审批没有通过，我也没想到他直接把人带进教室里了。”
“你急什么。”校长若有所思地看着倪总的背影，思忖道，“他是个人才，想办法把人留下。”
不等处长反应，校长又道，“里面那位学生到底怎么回事？你查清楚，别让他带坏一锅粥。”
对方连连点头。
*
白锦禾唱过，在场的学生仍然屏气凝神，不敢深喘一口气，不知谁率先鼓起掌，在寂静的教室里显得格外突兀，忽如疾雨袭来一般，掌声如雷鸣炸响，潮涌似的久久不退。
直到掌心拍红，众人仍留恋不已，
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