素妍字上次讲了一番大道理之后,同学们对她即尊敬有喜欢,素妍不得不坦言,一站在讲台上她就很有压力,有的时候连话都说不出来,即便说出来也是颤抖着的。
不仅仅同学们发生了变化,素妍本身也受到了莫大的启迪,授课之余,她开始想另外一个问题,怎么样才能与学生融洽相处呢?
首先,她想到的是心要实,话要平。所谓的心要实,就是指与学生交流的时候,要能真正站在学生的立场上,说什么话,除了将基本的理论陈述清楚之外,还要保证学生能够接受,要不然说再多也是空谈;而话要平,就是说话不能偏激,不能为说教而说教,像水一样,缓缓地,润着走。
低年级学生,价值尺度还很把握不住,收缩没有规律,有可能因为一句话、一件事情,而一发不可收拾,随着年龄的增长,认知逐渐完善,对价值尺度的把握也才有规律,有弹性,能放能收。
其次,每一个搞教育工作的都是工程师,都是灵魂的塑造者,一定要具备良好的素质。建筑工程师,如果不能良心办事,只是一味的向钱看,建出来的是豆腐渣工程,害人害己,教师的责任是帮助学生塑造灵魂,灵魂是一切行动的主导,也就是所谓的思维力量。
工程比用钢筋混凝土建盖房屋要重大何止千万倍,它关系到学生一生的发展,人生而不同,也就一辈子,很短很短。
最后,要求的不仅仅是社会成员的某一方面,某一团队,也非某一组织。每一个人,都应该做到的,曾子曰“五日三省吾身”,每天反省自己一天的得与失,成与败,很有必要,对的保留,错的摒弃。
美术课教了一个多月,都是国画,大家学得很认真,自那次以后,再也没有捣蛋的学生为难素妍了,在他们的心中真正将素妍看成是老师,而非还未毕业的实习大学生。
在大家意犹未尽的时候,素妍宣布国画学习到此结束,在未来的一个月里,素妍将教大家简笔画,靠一个月要想掌握多么高深的知识尺不可能的,初中美术,更多的是接受,是认知,从心里面让他们明白存在的价值。
‘美术,同音乐一样,都是艺术,艺术的价值不在于珍藏,而在于雅俗共赏,让每一个接触的人都自己的体会,进而陶冶身心,艺术没有错与对,从不同的角度观察体悟,所得到的见解可能不同,我们没有必要为追求统一答案而限制了思维的发散,那样得不偿失。’
在学习艺术的时候,老师第一节课就将这一思想告诉大家,素妍当时深表赞同,因而更加的热爱艺术,如今,她要将之告诉她的学生,不要把艺术捧得老高,艺术无处不在,不必因别人与自己意见相悖而深深将自己的领悟掩藏。
当她宣布将要学习简笔画,告别中国画的时候,很多的学生感到沮丧。
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