一家子人呢,都要花钱呢是吧,咱们都是农民出身,没有家底,全靠工资过日子,所以还是量入为出吧。我希望有一天老师工资多多的。
我说那么多,只是怕你有所忌惮不好意思穿得很时尚。至于人到底如何穿着,我觉得那是每个人自己的事情。怎么穿都行。
美丽的衣服自然必不可少,不过女老师最美的仍然是知性美,随着阅历的增长,由内到外散发出来的知性气质、举手投足间的优雅风格、积极向上的生活心态,这些都是最令人着迷的地方。
说到老师,总会有很多话。因为自己身在其中,体会着他们的酸甜苦辣,所以更能理解作为老师的内心。
大多数的老师,都比较单纯,对人没有太多的心机,但是也同时有一部分老师(想往上爬的)对人不是那么纯真。
我说的纯真,是指对待自己的职业和对待学生的态度,不含私心杂念,没有太多功利的心态。
所以从这个意义上,当老师的绝大多数是很本真的。
老师真的挺辛苦的,当学生时总是惹老师生气,老师也不会计较太多,高中的老师真的不错。以前的老师也很好但是印象深的还是高中老手。
最近天气很不好,总是阴天,或者雾霾。但是在乡下,还不至于那么厉害,可见度还是比较好。尽管外边是湿冷的天气,寒气一会儿就浸到骨髓里面,令人很不舒服,但是街上的人却很多。mài_chūn联的、红枣的、和厨房用品的挤挤挨挨,如果在平时,这样恶劣的天气里,没有这么多人的。
但是毕竟要过年了,积攒一年的钱包也有了点鼓鼓囊囊的意思,流出点银子来庆祝这一年的收获也是应该的,所以,各种生意十分红火便也不奇怪了。
说起过年,会有很多烦恼。
比如回家,回各个家。我们每一个人的家都离学校比较远。都要在路上折腾一个上午一天。又担心自己的这个家的安全。所以每到过年,总是十分纠结。因此每一次过年,对于我来说,是一种不大不小的折磨。
孩子小的时候,担心孩子来回折腾吃不消,孩子略大,直至上初中高中了,假期的日子,要么自己要参与学校的集体补课,要么是辅导他学习一点功课,假期就变得很短暂,也不能尽情休息。熬到了孩子上了大学,自己年龄又大了,从内心来讲,真的又不愿意在路上来回奔波了。
说到老师,总得要说学生。现在的学生,说起来,是一声叹息。我在的这所学校,因为地理位置的偏差,招来的学生几乎已经是最差的学生了。
如果你想知道差到什么程度?我在这儿举一个实例你便知道。我正在教的这一届学生,去年开学的头几天,去我办公室领他存的钱。因为第一次离家,第一次集体住宿,第一次带超过五十元的金钱,出于安全考虑,家长都会嘱咐孩子把钱交给班主任存起来。
因为每一个学生要交作业费14元,所以,他早先存的50块钱就剩下了36元。
应该说是成绩差。可是你发现没有,成绩差的孩子中有相当一部分人,对于其他的比如劳动课、体育课、音乐课,也不热爱,就是没有那种劲头。学习成绩好的呢,几乎干什么都很带劲。这就是说:如果成绩差的原因是非智力因素没有好好开发的孩子,他们的行为习惯会贯穿生活学习等方面。
也许这就是所谓的‘恶性循环’吧!另外就是他们的不自信,越是做不好、就越怕自己下次做不好,而导致自己与别人的差距一再拉大!而优秀的学生,则相反。
所以习惯的养成很重要,坚韧不拔的性格,自信阳光的心态,认真刻苦、勤奋扎实的学习态度,都是走向成功不可或缺的。
来到办公室,他很紧张,为了缓和一下他的情绪,我故意打趣问到:你算算吧,存了五十,花了14元,还剩多少呢?算对了就给你。
令我感到疑惑不解的是,这个学生更加局促不安起来了,低头在办公室内转了一小圈。我觉得好生纳闷,难道说他连这个也算不出来吗?不会吧。我坐在办公桌前面拿出了那个存钱的记录本,打算给他这些钱。但是禁不住再次打趣说:怎么了?还没算出来呢?你要是算不出来,那可就不能领了啊。
想不到他竟然通快地回答说:我不领了。然后就跑了。我这个吃惊啊。
但是令我更吃惊的还在后面。第二天,他再次来到我的办公室,我笑着说,这次算出来了吧?他立马回答说算出来了,应该给我36元。
我说,算对了,给你。我把钱给他之后,说你在这儿签个字吧。写上:王星已领36元。
意想不到的情况再次发生。他把自己名字写上去了,虽然不算端端正正,但还是能够认得出来。第三个字,已经的已,不会写。跟他同来的还有一个同学,估计是害怕老师再次“难为”他,他找了个做伴的,看他不会写,自告奋勇说,我写。
这个同学写了已,第四个字领字写了一半,把命令的令写上去了,然后就停顿了,他问那个同学:这边是什么啊?那个同学根本也想不起来,就这样想了一会儿,还是没有想起来。
到此时,我可是惊讶又哭笑不得。这可是我将要面对的学生啊。这水平,我以后该怎么让他们学会初中的课程?
最近一次上课,计算五分之四等于零点几,那个班里的学习成绩比较好的前十名的同学,竟然过了几秒中才说出
喜欢绝世诱惑请大家收藏:(m.23dus.cc),爱上读书吧更新速度最快。